保育员如何在家园沟通中分享进餐观察
家长最关心：他吃多少？ 但更重要的是：他是否享受吃饭的过程。 你可以这样说： 他今天吃了大半碗饭，虽然慢，但一直自己用勺。 他没吃菜，但喝了汤，还主动说饱了，说明他有饱足感。 他把胡萝...
查看全文»保育员如何营造平静的进餐环境
环境影响食欲。 你可以： 饭前10分钟降低活动强度，不剧烈奔跑。 播放轻柔音乐或讲简单饭前语：小勺拿好，小嘴张开，啊呜一口。 减少干扰：关掉电视，收起玩具。 自己也吃饭，做榜样：老师也吃...
查看全文»保育员如何在家园沟通中传递积极信息
家长接孩子时，常问：今天乖吗？ 你可以主动分享： 他今天自己穿好了鞋子，还帮小朋友扶了椅子。 午睡时他有点翻来覆去，我拍拍他，后来睡着了。 他画了一幅画，说要送给奶奶。 你不需要等家长...
查看全文»保育员如何处理“不愿离开”的时刻
有的孩子一见家长就哭，有的玩得正嗨不愿走。 你可以： 不说怎么还不走，而是说：你还在玩，舍不得小汽车，对吗？ 给他一个过渡仪式：我们和小椅子说再见，和玩具说拜拜，然后去见妈妈。 允许他...
查看全文»保育员如何在家园沟通中分享混龄的成长
家长可能担心：大的会不会欺负小的？ 你可以回应： 姐姐今天主动帮弟弟穿鞋，虽然他不肯，但她没生气，还笑着说那你自己来。 弟弟一开始不敢和哥哥玩，后来坐在旁边看，今天还递了个积木给他。 ...
查看全文»保育员如何保护小孩子的安全感与自主权
小孩子容易被大孩子的能量淹没。 你可以： 当他退缩时，不强迫去玩吧，而是说：你先看看，等你想去的时候再去。 当他被抢玩具时，温和介入：弟弟拿着呢，你想玩，可以等一等，或者找另一个。 教...
查看全文»保育员如何回应孩子的涂鸦与创作
回应不是评价，而是共鸣与确认。 你可以： 不说你画得真好，而是说：你用了好多红色，是不是很兴奋？ 不说这是什么呀？不像，而是说：你画了长长的线，它在跑吗？ 当孩子揉掉画，你说：你不想留...
查看全文»保育员如何理解绘画的真正意义
孩子的画，不是作品，而是心灵的印记。 他不会说我很生气，但他可能用黑色大力涂满整张纸； 他不会说我想妈妈，但他可能画一个大圆圈，说这是妈妈抱我； 他不会说我今天很开心，但他可能用彩虹...
查看全文»保育员如何在家园沟通中传递风险教育理念
家长常担心：我家孩子摔了，你们怎么没拦住？ 你可以温和回应： 他从矮台子跳下来，落地不稳摔了，但自己爬起来说再来一次，说明他愿意尝试。 我们允许孩子适度冒险，这样他才能学会保护自己。 ...
查看全文»保育员如何回应孩子的小磕碰
擦伤、跌倒、撞疼，是户外的常态。 你可以： 不惊慌，不责备：哎呀，摔了一下，来，老师看看。 帮他处理伤口，描述过程：我们先擦掉沙子，涂点药，贴上小熊创可贴。 鼓励他说感受：是不是有点疼...
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