保育员如何使用“自我认知观察表”制定个别化身份支持计划

核心目标：
通过系统观察幼儿在名字使用、性别认知、身体理解、能力评价、归属感表达等方面的表现，制定个性化自我认知发展支持计划，帮助孩子建立“我被尊重、我有价值、我是独特的”积极自我形象。

实操建议：

• 自我认知观察表模板

  认知维度	行为表现	发展需求	支持建议
  名字与归属	寻找照片	确认身份	命名+班级归属活动
  性别认知	“我是男孩”	理解角色	尊重+去刻板化
  身体形象	问“我漂亮吗”	建立健康观	关注功能+多样性
  能力评价	“我不会”	增强效能感	成长型语言+过程鼓励

• 观察记录流程

  • 每周记录1-2项典型自我表达行为
  • 分析自我认知发展水平
  • 每月制定个别化支持目标

• 个性化支持方法

  • 对归属感弱：强化名字与班级连接
  • 对性别困惑：提供多元角色示范
  • 对身体焦虑：强调健康与功能
  • 对能力否定：使用成长型语言

• 家园沟通建议

  • “宝宝最近常问‘我漂亮吗？’，我们可以多强调他的能力与努力。”
  • “他能清楚说出‘我是中班的’，说明归属感在发展，我们可以继续强化。”