保育员自身的角色转变：从管理者到协作者

最深的挑战，是保育员放下“控制欲”：

• 不预设答案：“其实我想让他们选A……”
• 不因效率牺牲过程：“没时间讨论了，就按我说的做。”
• 不回避冲突：“吵起来太麻烦，还是我定吧。”

真正的专业，体现在：

愿意花20分钟讨论“今天谁收玩具”，因为你知道——这20分钟，是在教孩子如何共建一个值得信任的世界。

当一个孩子认真地说：

“老师，上次你说过要听我们的，现在该轮到我说了。”

——那一刻，保育员就知道：
民主，已从程序，长成了孩子的权利意识。