有些小朋友适应能力会比较差，我们要给他们一个过渡期，再与家长沟通后，这样的孩子在集体活动结束后，可以暂时的让家长提前接回家，然后慢慢调整为正常的小朋友上托儿所的时间。

2、生活习惯

很多小朋友之前在家有一些比较独特的生活习惯，在幼儿园集体生活可能会和之前的生活习惯有巨大的差异，托儿所幼儿园的保育员和老师要根据孩子的原来的生活习惯，结合集体生活习惯慢慢调整，在孩子能接受能改善的前提下，不断进步改善，原则上在入园初期可以有一些个人特别的生活习惯。

3、激励和友好的环境

孩子也是人，不要把小朋友当傻瓜来对待。他们也会对好的事情自然的去做，比如我们可以通过荣誉奖励，小红旗，小红花。奖励那些自己收拾小餐具，自己收拾玩具盒比较好的小朋友，这样有个激励的环境。

友好方面，老师和学生不要有心理的距离感，这样会让小朋友“害怕”某个老师或者保育员，孩子都是敏感的，如果孩子“害怕”你，那么肯定你的工作有些地方不够细腻，温柔的老师可以让孩子放下心防。

4、玩和学的有机结合

孩子喜欢玩，大人也喜欢玩，是人都喜欢玩，所以玩具和玩乐的方式需要幼儿园投入细腻的管理，让孩子在学习中玩耍，在玩耍中学习，在生活中进步，在进步中快乐的成长。

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