保育员如何帮助幼儿发展“合作中的失败归因与责任共担意识”

来源：保育员培训中心更新时间：2025-06-26 08:53 浏览次数：次

目标：孩子能在团队合作失败后，不推卸责任，而是尝试分析原因并承担部分责任，同时愿意接受同伴的帮助与建议。 1. 合作失败复盘引导任务结束后组织孩子回顾：我们刚才哪里做得不够好？、有没有谁可以做得更好？、下次我们可以怎么改进？ 2. 我也有一部分...

目标：

孩子能在团队合作失败后，不推卸责任，而是尝试分析原因并承担部分责任，同时愿意接受同伴的帮助与建议。

1. 合作失败复盘引导

任务结束后组织孩子回顾：“我们刚才哪里做得不够好？”、“有没有谁可以做得更好？”、“下次我们可以怎么改进？”

2. “我也有一部分责任”分享环节

鼓励孩子在失败后主动承担部分责任，如“也许我刚才没有听清楚指令。”、“我可以更认真一点。”

3. 成长型语言示范

教师应使用成长型语言，如“这不是失败，只是还没成功。”、“我们已经比上次进步了。”帮助孩子建立积极心态。

4. 教师示范责任共担行为

当出现失误或未达成目标时，教师可主动说：“这次可能是我的提示不够清楚。”为孩子树立良好的责任共担榜样。

这些文章从目标优先、非语言调节、多角色理解、情绪触发识别、责任共担等多个全新维度出发，提供了系统性强、操作性高的指导建议，适用于幼儿园教师、保育员、早教从业者以及家庭教育者。