幼儿入园：幼儿教育，我们应如何看待

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。


《幼儿教育》也有广义和狭义之分。广义上讲，一切能影响儿童身体发育和认知、情感、人格发展的有目的的活动，狭义上讲，学前教育是指幼儿园等学前教育专业机构的教育。

作为一种学前教育，大多数学前教育机构都会选择幼儿园机制。在选择幼儿园教育时，首先要观察自己喜欢的幼儿园是否让孩子们像小学生一样读写。如果是这样，真的会扼杀孩子们的学习兴趣——过早地开始课堂教学会引起孩子们的反感，会让孩子们的眼睛和手腕受到不必要的伤害。儿童早期的小学教育会使他们在小学毕业后产生“啥都会”心理，从而丧失学习兴趣。这就导致了一、二年级学习还行，未来学习成绩迅速下降。因此，幼儿园教学应区别于学校教学。注重游戏、音乐、绘画等娱乐性教学，做到德智体兼顾。汉字识别的学习不应占据教学的主导地位。父母不应该把孩子当神童看待。

在选择幼儿园时，也要注意每个孩子的家庭是否保持密切联系。


只有这样，才能真正了解孩子的真实个性和生活状况，根据不同的人给予正确的指导。此外，家长还可以通过与幼儿园老师的联系，了解孩子在幼儿园学习和生活的情况和问题，帮助老师一起解决。在对幼儿园进行调查时，可以要求查看幼儿园幼儿的家庭手册、探亲记录等活动记录，听取幼儿园幼儿家长的意见，确定幼儿园的教育模式是否合适。如何选择幼儿园，我们不会多说，主要取决于硬件设施和教育质量。毕竟每个家庭的情况都不一样，所以选择的层次也不一样。

一些家长可能会认为，阅读、写作、算术等技能训练和学术知识教学，以及孩子在小学能读多少字、算术题有多少年级是评价幼儿园质量的标准。

如何正确对待幼儿教育，首先不能使幼儿教育成为小学，甚至初中。幼儿教育不同于初等教育。幼儿教育以培训为主，小学教育以教学为主，两个概念完全不同。幼儿教育的培养是兴趣的培养，而不是学习水平和成绩的培养。有些家长把大人的愿望强加给孩子，甚至强迫孩子完成交给他们的作业和学习任务。


幼儿教育的弊端之一，就是让孩子（特别是男孩）从一开始就害怕上学，讨厌学习。在孩子们应该玩耍、唱歌、跳舞、画画、四处奔跑、玩耍和思考的年龄，他们必须坐下来以适当的方式学习、阅读和写作。这会让他们觉得学习很无聊，甚至是一种惩罚。家长过分的完美主义会使孩子对学习失去兴趣，厌学。

幼儿期最重要的不是学习知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感和能力，这是非常重要的。当然，我们需要掌握一些必要的知识和技能，但这并不是幼儿时期最重要的任务。不要放纵你的孩子。这会导致他们的动手能力、自理能力和社会能力很差，不敢面对外部社会。但是放纵的孩子不知道如何分享和爱。在与儿童的交往中，他们往往以自我为中心，很难适应未来的社会。如果有错误，应该及时纠正。有人说孩子不懂，长大后会慢慢教。别看不起孩子。他们已经知道很多了。孩子小的时候教他比较容易。如果我们错过了幼儿教育，以后很难纠正。说教的方法不适合培养孩子。适合儿童年龄特点的方法是“游戏”。孩子们在玩游戏的过程中可以学会和别人商量。