保育员对班级其他儿童的安抚

现场处理：
→ 轻声对邻床：“小宇在做梦，我们小声看书。”
→ 必要时带受影响儿童至阅读角短暂回避。
事后引导（若孩子提问）：
✅ “有时候睡觉身体会自己动一下，就像打呼噜一样，没关系。”
❌ 不说：“他发疯了”“别靠近他”。
隐私保护：
→ 不在班级讨论夜惊细节；
→ 不让其他孩子模仿“装夜惊”。
当那个曾夜惊的孩子，某天午睡安稳到放学，
而你只是轻轻抚平他的被角——
那一刻，保育员就知道：最深的守护，是让他在无意识中也感到安全。