保育员如何帮助幼儿建立“积极求助行为”

来源：保育员培训中心更新时间：2025-05-30 09:25 浏览次数：次

1. 明确求助信号通过角色扮演、情景模拟等方式，教会孩子在需要帮助时能主动说出老师，我可以请你帮我一下吗？或用手势示意。 2. 设置求助角在教室设置一个温馨的求助角，配备求助提示牌、求助小铃铛等工具，让孩子知道这是一个安全、受支持的空间。 3. 正...

1. 明确求助信号

通过角色扮演、情景模拟等方式，教会孩子在需要帮助时能主动说出“老师，我可以请你帮我一下吗？”或用手势示意。

2. 设置“求助角”

在教室设置一个温馨的“求助角”，配备求助提示牌、求助小铃铛等工具，让孩子知道这是一个安全、受支持的空间。

3. 正向回应每一次求助

无论孩子的问题是否简单，保育员都要给予认真回应和适度帮助，强化孩子“求助是正常且有效”的认知。

4. 鼓励同伴互助

引导孩子之间互相帮助，如“谁愿意帮她把水杯拿过来？”既减轻教师负担，也让孩子们学会在遇到困难时寻求同伴支持。